龙王庄镇英语教师共同观看如何设计课堂导

“教学无涯，学无止境”—记龙王庄镇英语教研组开学前线上培训活动

年8月26日，在范县教研室和中心校领导的安排部署下，龙王庄镇英语教研组共同观看了冀小婷教授的《如何设计课堂导入活动》培训讲座。

冀教授从导入的定义、分类、和作用为我们做了详细的举例说明和阐释，她还从情感，认知和实用等方面对导入进行了解释，也让我们对课堂的导入活动有了精准的定位。

冀教授通过绘本实例为我们讲解了如何设计有效的导入活动、导入活动的方式以及导入的作用等。

大家听完讲座后感受颇深，有感而发，纷纷表示以后要将今天的培训内容运用到自己的教学中来，打造更加精彩的课堂。

培训心得

龙王庄镇三楼小学王艳丽

今天有幸听了冀小婷教授关于课堂导入活动设计的讲座，真的是干货满满，收获颇丰，也为我们以后如何设计课堂导入活动指明了方向。

教学活动的第一步就是导入，今天冀老师为我们列举并解释了导入的定义、分类、和作用，从情感，认知和实用等方面对导入进行了解释，也让我对我自己平时设计的导入活动有了精准的定位，我也认识到自己平时的导入活动太单一化，有的导入活动最终并不能促成教学目标的达成，应该根据不同的课程类型来设计不同的导入活动，也可以用逆向思维，通过教学目标的引领来设计自己的课程导入，从而更好的达成目标，收到较好的教学效果。

当然，我们还要让导入贯穿我们所有的课型中，导入的目的不光是引发学生的学习兴趣，可以变换多种导入方式来丰富课堂，做到随堂课和公开课都要有目标性的导入，让自己的思路更加清晰，目标更加明确，课堂更加精彩！

龙王庄镇蔡庄小学张恩育

今天听了冀小婷教授的关于怎样导入的讲座受益匪浅。课堂一开始冀教授带我们回顾了之前学习过的课程，她用复习导入的方式让我们身临其境地感受到了课堂导入的重要性。导入的定义就是要聚集本节课的学习目标，利用逆向思维想学生应该学会什么，怎样让学生学会来确定课堂的导入。冀教授大到课堂整体的设计，小到单词的讲解方法与我们在交流互动中分享经验，与老师们共同探讨在我们的日常教学中做的好与不好的地方，无则加勉，有则改之。最后令我印象最深刻的就是导入方法多种多样，每种方法都有它存在的意义，而不应该局限于有图有视频的导入才是能吸引学生的导入，我们需要学习和摸索的还有很多，希望在以后的教学中不仅仅是导入而是让整个课堂能够完美的衔接起来，让不同的课堂都能拥有不同的导入方法来吸引学生的目光。

龙王庄镇龙王庄小学杨斐

今天听了冀教授的关于怎样导入的讲座，我受益匪浅，感受颇多。众所周知，课堂导入是是否能够激发学生学习兴趣的关键点。冀教授为我们列举了许多导入方法，同时也分析比较了几堂优质课的导入方式。导入要和本节课的学习目标相结合，导入就是为了本节课学习目标服务。冀教授从课堂整体的设计，单词的讲解方法入手，与我们在交流互动中分享经验，共同探讨在我们的日常教学中的优点和缺点。令我印象最深刻的就是导入方法多种多样，但并不是每种方法都适用于所有的课堂，教师应根据不同课进行不同方式的导入，在教学过程中不应该局限于有图有视频的导入或者歌曲导入，只要是是能吸引学生的导入，符合本课学习目标的导入，就是正确的导入。当然我们需要学习和探索的还有很多，希望在以后的教学中不仅仅是导入还有教学过程让整个课堂能够完美的衔接起来，让教学效果更上一层楼。

龙王庄小学陈红伟

今天趁着这个难得的机会听了冀小婷教授关于“如何设计课堂导入活动”的专题讲座。下面是我听完这次讲座后的感悟和心得：基础教育阶段英语课程任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。因此，课堂导入起着举足轻重的作用。教师要明确导入的以下几个功用：明确学习目标，有利于以旧引新，集中学生注意力，营造良好的学习气氛，引发学习兴趣，激发认知需求等。作为老师的我们更应该了解导入的形式：旧知识导入，预习导入，直观演示导入，故事导入等。根据自己的学生选择合适的课堂导入进而完成导入的功能。使自己的课能在开好头的前提下最高效的完成。

龙王庄镇龙王庄小学吴晓婷

今天有幸听了冀小婷教授关于“如何设计课堂导入活动”的专题讲座，冀教授首先提出了本次讲座的学习目标，之后围绕导入的定义、作用、可以选择的方式、课堂案例及方法指导进行了详细讲解。

从事小学英语教学工作以来，我一直思考如何才能提高小学英语课堂教学质量这个问题。教学实践证明，小学生好动而且胆子大，敢于表现，所以如何设计课堂教学、吸引学生注意力、活跃课堂是一个非常值得探讨的问题。好的开始是成功的一半，导入作为课堂活动的一个重要环节，其任务主要在于激发学生的学习兴趣和情感，使其产生学习动机，把学生带到课堂情景来。通过本次讲座，我认识到了自己教学课堂导入环节的不足，主要体现在以下几个方面：1、导入形式太单一，一般用游戏或者歌曲来导入新课，基本采用相同的游戏，时间久了，学生会厌倦，对学习英语失去了兴趣。2、毫无新意，不断重复。经常会在无意识的情况下提问相同的问题，出现重复性教学。

本场讲座让我认识到了自己的不足，给我指明了以后努力的方向，我会不断学习专业知识，让自己的教学水平有进一步的提高。

龙王庄镇育英小学张丹

通过学习冀教授的关于怎样导入的讲座，我的收获非常大，感受也特别深刻。导入作为课堂教学一个重要组成部分，运用的好不仅可以给老师加分还能让学生在课堂伊始就对课堂充满兴趣。课堂导入是教师用种种方式激起学生在原有基础上的新的认知需求。同时在导入过程中，既要引导学生复习旧知识，还要引出了新知识，帮助学生明确教学活动的目标和任务，使教学有的放矢。导入要引人入胜；导入要切题；导入要简洁。在平时课堂教学导入中，要根据具体情况采用不同的导入方式。当然不能单单为了吸引眼球搞出各种眼花缭乱的导入，最重要的还是要起到承接和引出接下来新课的作用，这样对导入内容和形式的选择就特别重要。老师在设计的时候利用各种songs,chants或者topic也可以，关键要紧扣主题，能为接下来的授课内容开个好头，起到抛砖引玉作用。

说实在的，以前上课我经常为如何导入新课而苦恼，并且导入的方法也很单调。从冀教授的讲座中，我学习到很多的导入方式和技巧，更加明确导入的目的和作用，我决心将它们一点一点、扎扎实实运用到我的课堂中去，将理论转化为实践，提高自己的教学能力，为学生铺就一条快乐学习英语的道路。

龙王庄镇于楼小学张秀峰

听了今天的课，感受颇丰。冀教授主要讲授了导入的作用和怎样导入。课堂教学的步骤有很多，每一步都要精益求精的设计，才能达到良好的教学效果。第一步就是导入，导入的目的是为我们一堂课的目标来做铺垫的，正所谓抛砖先引玉，小学英语课堂主要是激发学生的学习兴趣，让学生爱上英语，爱上这堂课，那么怎样激发学生兴趣，为这堂课开个好头，导入就显得尤为重要，导入的设计要实用，不能单纯的为激发学生兴趣而设计，既要针对这堂课的学习目标来设计，又要考虑多种可能，切忌华而不实。常规课和展示课又略有不同。总之，针对不同的学生，不同的课型，在今后的教学中要设计恰到好处的导入，为课堂增辉添彩！

龙王庄镇孟楼小学王芬芬

听了冀教授的如何设计课堂导入的讲座，受益匪浅，对我们今后的教学很有帮助。导入环节是一堂课的开始，如果能有效激起学生的学习兴趣，那么这堂课会起到事半功倍的效果。冀教授讲到导入是一节课开始教师用于聚焦本课的学习目标的教学环节，具有认知、情感、实用的作用。认知的作用包括：建立新旧知识的联系、评估相关知识以及营造恰当的学习氛围，即让学习者准备好跟随课堂的节奏。而营造恰当的学习氛围同时也具有情感的作用。总之，本次冀教授的本次讲座对我们很有帮助，我会把这些理论知识运用到课堂中去，使我的课堂更加精彩，学生能够对英语更加有兴趣！

本次培训为我们龙王庄全体英语教师指明了教学方向，也让我们认识到自己教学中的不足，希望我们能学以致用，努力打造属于我们的精彩课堂！

（供稿人：王艳丽）